◎次世代のエンジニア、クリエイターである学生のスキル向上を支援したい。

◎高いスキルをもった人材を産業界に輩出したい。

◎学生のみなさまが将来の工学、数学などもの創り分野へ進む意欲を促したい。

◎学生、教員の方がオートデスクのソフトウェアライセンスを使用し、その新しい技術で「デザイン・設計」ができることでアドバンテージを得てほしい。

上記のような点がその理由なのですが、
とりわけ、これらの内容に共通して大切と感じることは次の２点。

・Inventor ３ＤCADはミッドレンジＣＡＤでメジャーであること。
・学生の時から現場でプロが使う３ＤCADを習得しておけること。

学校教育レベルの日本のＣＡＤ教育は決して進んでいるとは言い切れない点があるということです。

理工系（機械系）の教育機関を経た方でも、「ＣＡＤを触ったことがない」いうお話も多く耳にします。工業高校でも課によってはＣＡＤに接する機会が多くはない状況も考えられるところです。一部の理工系大学、工業高等学校などでは独自に２次元・３次元ＣＡＤの活用をカリキュラムに盛り込み推進を図っている機関もあります。ただ、まだまだＣＡＤの活用頻度としては可能性を余している状況と認識してます。

中学校の技術科目や工業高等学校での製図教育などへのＣＡＤ教育の導入・移行といった学習環境も総合的に検討していくことが求められているかと感じます。
若年層がもの創り業界でプロが使用するものと同じスペックのＣＡＤに触れ、理工系スキルを習得していく。そして社会性を持ったＣＡＤ教育ツールとして、このAutoCADの無償ライセンス利用を最大限に活用することをお薦めいたします。

目指すは、理工系大学や専修学校、工業高等学校、さらには義務教育の中学校の教育現場にもCADの使用環境の整備実装、教材の充実化、そしてそれらの継続的なバックアップです。AAP（Authorized Academic Pertner)としてアイワークスはその実現に向けて、着実にお手伝いさせて頂きたく思っております。

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